股票结合律
一个股票账户能中几个签
阴阳相依，物极必反。
你的理解如六楼所言，确实有问题，但不在中枢上，而在走势必完美上。
上面我写的三句话，如果你能理解了，问题就很容易解决了。
其实，在我看来，你根本没理解中枢、背驰、买卖点、分级操作的思想才是缠论的核心所在，换句话说，你缠论只学到了形体。
为什么这样说？你说走势必完美是缠论的核心，这句话是对的，但是我想对你说的是中枢、背驰、买卖点及分级是组成一个走势完美的核心所在。
所以，分析走势必完美，就是分析以上四个主要问题。
也许你会困惑或者怀疑，请你耐心点，容我慢慢道来。
1，走势完美的相对性。
走势完美只是相对于某级别而言，对于日线级别的一波走势，它的完美不代表周线级别完美。
举个例子，30分钟级从前期2816到现在是一波走势，依然无法确定是否完美，但在5分钟级别，却由好几个完美走势组成。
2，走势完美相对于次级别，必定由三波以上次级别完美走势组成，至少要有一个中枢，同时围绕中枢的两个次级别完美的同方向走势必背驰。
3，某级别的走势完美必定在次级别上形成买卖点。
上面三点，任你在图形上寻找，绝对都是必然存在的现像。
所以可以知道，完美只是相对的，某级别的完美并不代表更高级别的完美（分级）。
走势完美在次级别中必定形成中枢与买卖点。
走势完美必定存在背驰。
你现在是否明白，走势必完美就是一句废话，这是大家都知道的事实，就像一个人必定会死一样，重要的是组成走势必完美的元素，这些元素决定了走势什么时候会完美是怎样完美的。
一定要记住，完美只是相对的，没有绝对的完美，级别不同情况就不同。
否则缠论的当下性就没有意义了。
无论是中枢也好买卖点也好，都是市场合力的结果。
就如阴阳一般，阴之极致阳气变盛，阴必衰之，阳之极反之。
只要市场不倒，市场合力就会存在，又怎会有绝对的完美？绝对的完美代表着终结。
最高级别是道的完美，你可以从道德经与周易上找到答案。
如果楼主看不懂我所言，或我所言非楼主所问，抱歉了。
这是本人最后一次回答。
当初一时与楼下之人闹气，说了太多，今日言之，心结已解，不再关注。
建议楼主学习下混沌理论与周易。
缠论不过是大道分化之下的万物。
道德经接近道一。
善！
初1上的混合运算. 解方程题20道
你自己挑吧 一、从学生原有认知结构提出问题 1.计算（五分钟练习）： （5）-252; (6)(-2)3;(7)-7+3-6; (8)(-3)*(-8)*25; (13)(-616)÷（-28）; (14)-100-27; (15)(-1)101; (16)021; (17)(-2)4; (18)(-4)2; (19)-32; (20)-23; (24)3.4*104÷（-5）. 2.说一说我们学过的有理数的运算律： 加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)； 乘法交换律：ab=ba； 乘法结合律：（ab）c=a(bc)； 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac. 二、讲授新课 前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？ 1.在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从左向右依次进行. 审题：（1）运算顺序如何？ （2）符号如何？ 说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果.带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同. 课堂练习 审题：运算顺序如何确定？ 注意结果中的负号不能丢. 课堂练习 计算：（1）-2.5*(-4.8)*(0.09)÷（-0.27）; 2.在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减. 例3 计算： （1）(-3)*(-5)2; (2)〔（-3）*(-5)〕2; (3)(-3)2-(-6); (4)(-4*32)-(-4*3)2. 审题：运算顺序如何？ 解：（1）(-3)*(-5)2=(-3)*25=-75. (2)〔（-3）*(-5)〕2=(15)2=225. (3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15. (4)(-4*32)-(-4*3)2 =(-4*9)-(-12)2 =-36-144 =-180. 注意：搞清（1）,(2)的运算顺序，（1）中先乘方，再相乘，（2）中先计算括号内的，然后再乘方.（3）中先乘方，再相减，（4）中的运算顺序要分清，第一项（-4*32）里，先乘方再相乘，第二项（-4*3）2中，小括号里先相乘，再乘方，最后相减. 课堂练习 计算： （1）-72; (2)(-7)2; (3)-(-7)2; (7)(-8÷23)-(-8÷2)3. 例4 计算 （-2）2-(-52)*(-1)5+87÷（-3）*(-1)4. 审题：（1）存在哪几级运算？ （2）运算顺序如何确定？ 解： （-2）2-(-52)*(-1)5+87÷（-3）*(-1)4 =4-(-25)*(-1)+87÷（-3）*1（先乘方） =4-25-29（再乘除） =-50.（最后相加） 注意：（-2）2=4,-52=-25,(-1)5=-1,(-1)4=1. 课堂练习 计算： （1）-9+5*(-6)-(-4)2÷（-8）; (2)2*(-3)3-4*(-3)+15. 3.在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号. 课堂练习 计算： 三、小结 教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律. 1.先乘方，再乘除，最后加减； 2.同级运算从左到右按顺序运算； 3.若有括号，先小再中最后大，依次计算. 四、作业 1.计算： 2.计算： （1）-8+4÷（-2）; (2)6-(-12)÷（-3）; (3)3•（-4）+(-28)÷7; (4)(-7)(-5)-90÷（-15）; 3.计算： 4.计算： （7）1÷（-1）+0÷4-(-4)(-1);(8)18+32÷（-2）3-(-4)2*5. 5*.计算（题中的字母均为自然数）： （1）(-12)2÷（-4）3-2*(-1)2n-1; (4)〔（-2）4+(-4)2•（-1）7〕2m•（53+35）. 第二份 初一数学测试（六） （第一章 有理数 2001、10、18） 命题人：孙朝仁 得分 一、 选择题：（每题3分，共30分） 1.|-5|等于………………………………………………………………（ ） （A）-5 (B)5 (C)±5 (D)0.2 2.在数轴上原点及原点右边的点所表示的数是……………………（ ） （A）正数 （B）负数 （C）非正数 （D）非负数 3.用代数式表示“ 、b两数积与m的差”是………………………（ ） （A） (B) (C) (D) 4.倒数等于它本身的数有………………………………………………（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）无数个 5.在 （n是正整数）这六数中，负数的个数是……………………………………………………………………（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 6.若数轴上的点A、B分别与有理数a、b对应，则下列关系正确的是（ ） （A）a-b • • • 7.若|a-2|=2-a，则数a在数轴上的对应点在 （A） 表示数2的点的左侧 （B）表示数2的点的右侧……………（ ） （C） 表示数2的点或表示数2的点的左侧 （D）表示数2的点或表示数2的点的左侧 8.计算 的结果是……………………………（ ） （A） (B) (C) (D) 9.下列说法正确的是…………………………………………………………（ ） （A） 有理数就是正有理数和负有理数（B）最小的有理数是0 (C)有理数都可以在数轴上找到表示它的一个点（D）整数不能写成分数形式 10.下列说法中错误的是………………………………………………………（ ） （A） 任何正整数都是由若干个“1”组成 （B） 在自然数集中，总可以进行的运算是加法、减法、乘法 （C） 任意一个自然数m加上正整数n等于m进行n次加1运算 （D）分数 的特征性质是它与数m的乘积正好等于n 二、 填空题：（每题4分，共32分） 11.-0.2的相反数是 ，倒数是 。
12.冰箱冷藏室的温度是3℃，冷冻室的温度比冷藏室的温度低15℃，则冷冻室温度是 ℃。
13.紧接在奇数a后面的三个偶数是 。
14.绝对值不大于4的负整数是 。
15.计算： = 。
16.若a0,|a|>|b|，则a+b 0。
（填“>”或“=”或“17.在括号内的横线上填写适当的项：2x-(3a-4b+c)=(2x-3a)-( )。
18.观察下列算式，你将发现其中的规律： ； ； ； ； ；……请用同一个字母表示数，将上述式子中的规律用等式表示出来： 。
三、 计算（写出计算过程）：（每题7分，共28分） 19. 20. 21. (n为正整数) 22. 四、若 。
（1）求a、b的值；（...
老师要我们自学有理数,可到了有理数加减法就怎么也搞不懂,都不知...
一、知识点总结： 1.什么叫做有理数？ 答：“整数和分数统称为有理数”.为了进一步理解有理数概念的内涵，有理数是形如的数，其中 m,n都是整数且n≠0. 2.数轴的三要素是什么？如何利用数轴上的点表示有理数？3.什么叫做相反数？互为相反数的两个数有什么特征？4.什么叫做一个数的绝对值？有理数的绝对值有什么性质？5.如何比较两个有理数的大小？6.有理数的加法、减法、乘法、除法的运算法则是什么？7.乘方的意义和运算法则分别是什么？8.如何正确进行有理数的混合运算？（用笔算和用计算器算）9.什么叫做近似数和有效数字？如何用科学记数法表示数？ 10.你能举出有理数在实际应用中的2至3个实例吗？ 11.有理数集有哪些性质？ 答：有理数集具有以下的性质： （1）四则运算的封闭性.在有理数的集合里，任何两个有理数的加、减、乘、除四种运算（除数不是零） 总可以进行. （2）有理数集的顺序性.有理数集合是一个有序体，任何两个有理数总可以比较大小. （3）有理数集的稠密性.不论a,b是怎样两个相异的有理数（a 12.在本章的学习过程中，运用了哪些数学思想？ 答：在有理数这一章的学习过程中，主要运用了以下三种数学思想. （1）数形结合的思想 用数轴上的点来表示有理数，利用数与点的对应，有利于把抽象的数的概念、性质及数量关系用几何图形直观地表示，反过来，数轴上点与点之间的位置关系又对应着有理数的概念和运算.利用数形结合，可以使所要研究的问题化难为易，化繁为简. （2）转化的思想 在有理数一章的学习中，处处体现将所要研究和解决的问题变为已经学过的问题来处理.特别是有理数的减法法则，除法法则集中体现这个思想. （3）分类讨论的思想 无论是有理数的绝对值、有理数的大小比较还是有理数四则运算法则都要将研究对象所有的各种情况分别研究，得出相应的结论.在给出分类的标准下，能将研究的对象不重不漏地加以分析、研究，对提高我们的思维能力是十分重要的.二、有理数的加减运算 重点、难点提示： 1.注意掌握有理数的加法法则，会使用运算律简算，并能解决简单的实际问题。
2.注意掌握有理数的减法法则，认识减法与加法的内在联系，合理运算。
3.进一步巩固有理数加、减法法则的运算，能熟练地将加减混合运算，理解运算符号和性质符号的意 义，运用加法运算律合理简算，并会解决简单的实际问题。
三、核心内容及例题选讲： （一）、有理数的加法1.有理数加法法则有三条： （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对 值，互为相反数的两个数相加得0。
(3)一个数同0相加，仍得这个数。
例1.计算下列各题 （1）(+2)+(+7)= +( 2+7)=+9；（即2+7=9） (-2)+(-7)= -(2+7)=-9. (2)(-4)+(+7)= +(7-4)=+3;(+4)+(-7)=-(7-4)=-3; (-4)+(+4)= 0. (3)5+0=5; -5+0=-5; 0+0=0.2.注意事项： （1）有理数加法法则是进行有理数加法的根本依据，它也是人为规定的。
不过这个规定不仅符合实际，并回答了过去用算术计算方法不能解决的某些问题，而且这个规定（有理数加法法则）与算术里的加法法则不矛盾。
（2）由于任何一个有理数都是由它的符号和绝对值两部分组成的，因此有理数加法法则的叙述中，都是强调先确定和的符号，再计算和的绝对值。
这样在进行加法运算时，必须先判断两个加数的符号，是同号？是异号？或是有一个加数为零，从而来确定用哪一条法则进行计算。
（3）在算式中一定要分清表示数的正、负的性质符号和表示加法运算的运算符号，并用括号分开。
如： （-2）+(+5)、（+2）+(-5)、（-2）+(-5)等。
（4）可以证明，加法的交换律，加法的结合律在有理数范围内仍然成立，因此，利用有理数加法的运算律，有时可使计算简化。
例2.计算下列各题。
（1）;(2);(3);(4) 分析：计算有理数的加法时，要仔细弄清各个加数的特征，依据法则，先确定和的符号，再求出和的绝对值。
解：（1）. 还可以这样算： . （2）. (3). (4). 例3.计算 （1） (2) 解：（1）(-2.4)+(-4.2)+(-3.8)+(+3.1)+(+0.8)+(-0.7) =[(-2.4)+(-4.2)+(-3.8)+(-0.7)]+[(+3.1)+(+0.8)] =-(2.4+4.2+3.8+0.7)+(3.1+0.8) =(-11.1)+(+3.9)=-(11.1-3.9)=-7.2. 还可以这样算： （-2.4）+(-4.2)+(-3.8)+(3.1)+(0.8)+(-0.7) =[(-2.4)+(+3.1)+(-0.7)]+[(-3.8)+(0.8)]+(-4.2) =0+(-3)+(-4.2)=-7.2. (2) . 小结：利用有理数的加法运算律，可使计算简化，一般可考虑以下几点： ①把相加得零的数结合； ②把相加得整数的数结合； ③分数相加时，同分母分数结合； ④把符号相同的数结合。
（二）、有理数的减法1.已知两个有理数的和及其中一个加数，求另一个加数的运算叫做有理数的减法 由于有理数的减法是加法的逆运算，因此，求两个有理数的差，依据定义可转化为有理数的加法.例如计算（-2）-(-7). 解：设（-2）-(-7)=x,...
...词圆绕正方形外圈滚一圈,圆自转几圈.2、1998年300元买一种股票...
你自己挑吧一、从学生原有认知结构提出问题 1.计算（五分钟练习）： （5）-252; (6)(-2)3;(7)-7+3-6; (8)(-3)*(-8)*25; (13)(-616)÷（-28）; (14)-100-27; (15)(-1)101; (16)021; (17)(-2)4; (18)(-4)2; (19)-32; (20)-23; (24)3.4*104÷（-5）. 2.说一说我们学过的有理数的运算律： 加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)； 乘法交换律：ab=ba； 乘法结合律：（ab）c=a(bc)； 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac. 二、讲授新课 前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？ 1.在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从左向右依次进行. 审题：（1）运算顺序如何？ （2）符号如何？ 说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果.带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同. 课堂练习 审题：运算顺序如何确定？ 注意结果中的负号不能丢. 课堂练习 计算：（1）-2.5*(-4.8)*(0.09)÷（-0.27）; 2.在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减. 例3 计算： （1）(-3)*(-5)2; (2)〔（-3）*(-5)〕2; (3)(-3)2-(-6); (4)(-4*32)-(-4*3)2. 审题：运算顺序如何？ （1）(-3)*(-5)2=(-3)*25=-75. (2)〔（-3）*(-5)〕2=(15)2=225. (3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15. (4)(-4*32)-(-4*3)2 =(-4*9)-(-12)2 =-36-144 =-180. 注意：搞清（1）,(2)的运算顺序，（1）中先乘方，再相乘，（2）中先计算括号内的，然后再乘方.（3）中先乘方，再相减，（4）中的运算顺序要分清，第一项（-4*32）里，先乘方再相乘，第二项（-4*3）2中，小括号里先相乘，再乘方，最后相减. 课堂练习 计算： （1）-72; (2)(-7)2; (3)-(-7)2; (7)(-8÷23)-(-8÷2)3. 例4 计算 （-2）2-(-52)*(-1)5+87÷（-3）*(-1)4. 审题：（1）存在哪几级运算？ （2）运算顺序如何确定？ （-2）2-(-52)*(-1)5+87÷（-3）*(-1)4 =4-(-25)*(-1)+87÷（-3）*1（先乘方） =4-25-29（再乘除） =-50.（最后相加） 注意：（-2）2=4,-52=-25,(-1)5=-1,(-1)4=1. 课堂练习 计算： （1）-9+5*(-6)-(-4)2÷（-8）; (2)2*(-3)3-4*(-3)+15. 3.在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号. 课堂练习 计算： 三、小结 教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律. 1.先乘方，再乘除，最后加减； 2.同级运算从左到右按顺序运算； 3.若有括号，先小再中最后大，依次计算. 四、作业 1.计算： 2.计算： （1）-8+4÷（-2）; (2)6-(-12)÷（-3）; (3)3•（-4）+(-28)÷7; (4)(-7)(-5)-90÷（-15）; 3.计算： 4.计算： （7）1÷（-1）+0÷4-(-4)(-1);(8)18+32÷（-2）3-(-4)2*5. 5*.计算（题中的字母均为自然数）： （1）(-12)2÷（-4）3-2*(-1)2n-1; (4)〔（-2）4+(-4)2•（-1）7〕2m•（53+35）. 第二份 初一数学测试（六） （第一章 有理数 2001、10、18） 命题人：孙朝仁 得分 一、 选择题：（每题3分，共30分） 1.|-5|等于………………………………………………………………（ ） （A）-5 (B)5 (C)±5 (D)0.2 2.在数轴上原点及原点右边的点所表示的数是……………………（ ） （A）正数 （B）负数 （C）非正数 （D）非负数 3.用代数式表示“ 、b两数积与m的差”是………………………（ ） （A） (B) (C) (D) 4.倒数等于它本身的数有………………………………………………（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）无数个 5.在 （n是正整数）这六数中，负数的个数是……………………………………………………………………（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 6.若数轴上的点A、B分别与有理数a、b对应，则下列关系正确的是（ ） （A）a-b • • • 7.若|a-2|=2-a，则数a在数轴上的对应点在 （A） 表示数2的点的左侧 （B）表示数2的点的右侧……………（ ） （C） 表示数2的点或表示数2的点的左侧 （D）表示数2的点或表示数2的点的左侧 8.计算 的结果是……………………………（ ） （A） (B) (C) (D) 9.下列说法正确的是…………………………………………………………（ ） （A） 有理数就是正有理数和负有理数（B）最小的有理数是0 (C)有理数都可以在数轴上找到表示它的一个点（D）整数不能写成分数形式 10.下列说法中错误的是………………………………………………………（ ） （A） 任何正整数都是由若干个“1”组成 （B） 在自然数集中，总可以进行的运算是加法、减法、乘法 （C） 任意一个自然数m加上正整数n等于m进行n次加1运算 （D）分数 的特征性质是它与数m的乘积正好等于n 二、 填空题：（每题4分，共32分） 11.-0.2的相反数是 ，倒数是 . 12.冰箱冷藏室的温度是3℃，冷冻室的温度比冷藏室的温度低15℃，则冷冻室温度是 ℃. 13.紧接在奇数a后面的三个偶数是 . 14.绝对值不大于4的负整数是 . 15.计算： = . 16.若a0,|a|>|b|，则a+b 0.（填“>”或“=”或“0,b0 C、a、b同号 D、a、b异号 8.如果两个有理数的和是正数，积是负数，那么这两个有理数 （ ） A、都是正数 B、绝对值大的那个数正数，另一个是负数 C、都是负数 D、绝对值大的那个数负数，另一个是正数 9.文具店、书店和玩具店依次座落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米处，玩具店位于书店东...
初一数学有理数稍微难点,不太常见的题型,谢谢咯
有理数 例1：求出3、-6、9和0的绝对值 意图：让学生充分的理解绝对值的含义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值（这里的数a可以是正数，负数和0） 答案：=3 =6 =9 =0 反思：通过这道例题和绝对值的定义可知：一个正数的绝对值就是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0 当a为正数时，=a 当a为负数时，=a 当a为0时，=0 练习：写出下列各数的绝对值 1 , 5 ， —2.4 , , , 99 ,0 例2：比较下列各对数的大小 （1）—（—1）和—（+2） (2)—和 （3）—（—0.3）和 解：（1）先化简，—（—1）=1， —（+2） 因为正数大于负数，所以1>—2 (2)这是两个负数比较大小，先求出它们的绝对值 = ， == 因为 即 所以 — > 先化简，—（—0.3）= ,=0.4 因为 0.3 所以 —（—0.3） 反思： 异号两数比较大小时，要考虑它们的正负；同号两数比较大小时，要考虑它们的绝对值 练习：比较下列各对数的大小 —3和—5 ； —2.5和— ； 例3：计算题 （1）16+（—25）+24+（—35） (2)（—20）+(+3)—（—5）—（+7） (3)（—5）x（—3）x6 解： （1） 16+（—25）+24+（—35） =16=24+（—25）+（—35） =40+（—60） =—20 反思：利用加法交换律、结合律，可以使运算简化。
认识运算律对于理解运算律有着很重要的意义 。
（2）分析：这个式子中有加法，也有减法。
可以根据有理数减法法则，把它改成成 （—20）+(+3)+(+5)+（—7） 使问题转化为几个有理数的加法 （—20）+(+3)—（—5）—（+7） =（—20）+(+3)+(+5)+（—7） =[（—20）+（—7） ]+[(+3)+(+5)] =（ —27）+(+8) =—19 (3)分析：这个式子有正有负的相乘，根据有理数乘法法则即可求得答案 （—5）x（—3）x6 =15x6 =90 反思：有理数相乘，先确定积的大小，再确定积的符号。
练习： （1）23+（—13）+24 (2)（—7）—（+3）+（—6）—（—18） (3)—2.4+3.5—4.1+3.2 (4)x（—7）x() (5)（—）x36 一：基础训练 1、常熟市某天上午的温度是5℃，中午又上升了3℃，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9℃，则这天夜间的温度是 ℃。
2、有理数-3,0,20,-1.25,1, - ,-(-5) 中，正整数是_________ 负整数是 ，正分数是 ，非负数是 。
3、下列说法正确的是（ ）. A、有理数分为正有理数、0、负有理数、整数和分数 B、一个有理数不是正数就是负数 C、一个有理数不是整数就是分数 D、以上说法都不正确4、若为有理数，且，那么一定有（ ） A. B. C. D . 5、写出下列各数的相反数及其绝对值： 3,-8,0,100,-3.9,6、，，位置，如图 则7、 比较大小：（1）-2 +6 ; (2) 0 -1.8 ; (3)_____8、.如果，，，那么下列关系式中正确的是（ ） A. B. C. D . 9、有理数的计算：（1）23—17+6—22 (2)1—4+3—0.5 (3) (5)33.1-10.72-(-22.9) (6)(1-1-+)*（—24）10.下列交换加数的位置的变形中，正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 11、若，则12、…=_________ 二：提高训练11、若、互为相反数，、互为倒数，的绝对值为2，则代数式 的值为（ ）。
12、如果=2，那么x一定等于2吗？为什么？ 如果=0，那么x等于几呢？ 如果x=—x，那么x等于几呢？13、用“>” “ （1）如果a0，那么a﹒b____0 ,____0 (2)如果a>0,b (3)如果a (4)如果a=0,b≠0，那么a﹒b____0 ,____014、观察下列等式；；；；；；；…，通过观察，用你所发现的规律确定的个位数字是 （ ）15、观察下列按顺序排列的等式： 9*0+1=1,9*1+1=10,9*2+3=21,9*3+4=31,9*4+5=41，…，猜想第n个等式（n为正整数）的结果应为 16、将-15、-12、-9、-6、-3、0、3、6、9，填入下列小方格里，使大方格的横、竖、斜对角的三个数字之和都相等。
（4分） 参考答案：-15 ;-3;-; 1; 0 C B-3、3; 8、8; -100、100; 39、39；、；C—b_ D-10;-0.5;;45.28;7 D-1003 不一定，还有-2也是； 0 ; 0 >;= =810n+1-6 9 -12-9 -3 36 -15 0 知识拓展 现在工业生产中，对产品的尺寸、质量等都设计了标准规格，但是，一般在实际加工中，每个产品不可能都做得与标准规格完全一样。
通常在某个范围内，只要不影响使用，产品比较标准稍大一点，或稍小一点，都属于合格品，而超出这个范围的产品就是不合格的了。
通常在生产图纸上，对每个产品的合格范围有明确的规定，例如图纸上注明一个零件的直径（30±0.02）mm这样实际产品的直径最大可以是（30+0.02）mm，最小可以是 （30-0.02）mm，在这个范围内的产品都是合格的。
生活中也有用正负数表示范围的情形，例如某种药品的说明上标明保存的温度是（25±3）℃，由此可知在____℃到____℃范围内保存才合适。
目前世界上最精确的钟—NIST F—1在2000万年的时间内，它的误差在±1秒内，你了解它的精确程度吗？ 你还能举出用正负数表示某个范围的其他例子吗？一定要过程。
1若|x-4|=3,-y=3，则x-y的值等于2若-abc>0，且b、c异号，则a___0（用“>”或“3若m为有理数，化简m-|m|/|m|4(1) 若多项式x^4y-3x^2-1与-x^2m+1+2xy+5是同次多项式；求m的值 （2）已知关于x、y的多项式ax^2+2bxy+x^2-x-2xy+y不含二次项，求5a-8b的值。
5(1)已知（-a+1/3b）^2+|3b-9|=0，求3a+1/2b的值。
（2）已知|a-2|+(b+5)^2+|c+3|=0，求（b-c）^a的值。
最佳答案1若|x-4|=3,-y=3，则x-y的值等于4和102若-abc>0，且b、c异...
关于缠论同级别分解和非级别分解的问题
同级别分解，是把走势按照某一个固定的级别，给分解成上涨走势类型和下跌走势类型的连接。
非同级别分解，主要是考察走势的各种不同级别的中枢，利用走势的结合律，反复搭配走势，用不同角度的中枢来考察走势。
对于已经完成的走势，用同级别分解固定下来，保持分解的唯一性，对正在进行中的走势类型，在同级别分解的基础上，用非同级别分解来反复考察走势，寻找最适合当下的搭配方式。
同级别分解的作用在于保持分解的唯一性，以及指导本级别操作。
非同级别分解的主要作用在于寻找第三类买卖点以及为当下的走势寻找最合理的搭配。
...
六年级毕业试卷及答案
海口朗文教育爱学习，爱朗文15厘米，那么这幅地图的比例尺是（）。
11、自2006年1月1日起个人所得税标准由800元改为1600元，即工资超过1600元的那部分按20%缴纳税金。
李老师每月工资是1800元，那么李老师每月应缴纳税金（）元。
12、如右图所示，把底面直径8厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。
这个长方体的表面积比原来增加80平方厘米，那么长方体的体积是（ ）立方厘米。
13、甲用1000元人民币购买了一手股票，随即他将这手股票转卖给了乙，获利10%，而后来乙又将这手股票转给了甲，但乙损失了10%，最后甲按乙卖给甲的价格的90%将这手股票卖给了乙。
甲在上述股票交易中（）[选填“盈利”或“亏本”]（）元。
二、“惊慕你的判断＂请你判一判。
你认为对的，请在每小题的后面括号里打上“√”，错的打上“*”。
（本题共5分，每小题1分） 14、自然数都有它的倒数。
（）15、“大象会在天上飞”是可能的。
（）16、工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。
（）17、分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。
（）18、等腰三角形的至少有两条边相等。
（）三、请你精心选一选。
要求把正确的答案的代号填在下面的表格里。
（本题共5分，每小题1分） 题号19 20 21 22 23 答案代号19、右图的交通标志中，轴对称图形有（※）。
（A）4个（B）3个（C）2个（D）1个20、53*61*5 = 53*5*61这里应用了（※）。
（A）乘法分配律（B） 乘法结合律（C） 乘法交换律（D） 乘法的性质21、把2分米长的线段，平均分成5份，每份是（※）。
（A）51(B)52(C)51分米（D）52分米22、已知m[m(m+n)+n]+n = 1，则m+n的值是（※）。
海口朗文教育爱学习，爱朗文（A）0 (B) 21(C) 1 (D)223、某商店先进货7辆自行车，平均每辆自行车a元，后来又进货5辆自行车，平均每辆自行车b元，后来商店以每辆2ba的价格把自行车全部卖掉了，结果发现赔了钱，赔钱的原因是（※）。
（A）ba（B）ba（C）ba（D）与a、b的大小无关四、坚信你的“运算本领”请你细心算一算。
24、直接写出下面各题的得数。
（本题共6分，每小题0.3分） 15+8= 0.5+0.4= 4-0.9= 97-92= 61*76= 4÷0.8= 0÷94= 24*13= 1-43= 0.45*1000 = 9÷51= 8.7-7= 786-298= 3.14*8= 52÷21= 54+54= 100*1%= 25*0.7*4= 2-2÷3= (83-0.375)*5= 25、用递等式计算。
（本题共12分，每小题3分） ①2.3*1.5+4.5÷0.75 ②61+72÷73③（1+31）÷（1-31） ④53÷[117*(52+31)] 26、用用简便方法计算，要求写出简算的主要过程。
（本题共12分，每小题3分） ①361-99 ②0.7+3.8+4.2+海口朗文教育爱学习，爱朗文五、“发挥你的聪明才智＂请你用心解一解。
（本题共36分，34题6分，其余每小题5分） 30、第二十九届奥林匹克运动会将于2008年在北京举行，外国游客到北京旅游的数量不断增加，2005年入境到北京旅游的人数是362.9万人次，2006年入境到北京旅游的人数是390.3万人次，2006年入境到北京旅游的人数比2005年多百分之几？31、一列客车以每小时行80千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时60千米的速度从乙站开往甲站，经过3.5小时两车相遇。
甲乙两站之间的铁路长多少千米？32、“六·一”儿童节到了，学校要把522个果冻按人数分给五、六两个年级的学生，已知五年级有84人，六年级有90人。
那么五、六年级各分得多少个果冻？33、果园里苹果树和梨树共有48棵，其中苹果树的棵数是梨树的51。
梨树有多少棵？（用方程解）海口朗文教育爱学习，爱朗文34、下面是某电器商场2006年上半年每月销售电视机台数的折线图。
（每小题2分，共6分）某电器商场2006年上半年每月销售电视机台数统计图①根据折线统计图，完成下面的统计表。
某电器商场2006年上半年每月销售电视机台数统计表月份一二三四五六销售量（台）②（）月的销售量最多，（）月的销售量最少。
③2006年上半年平均每月销售电视机多少台？35、有两桶油，甲桶油比乙桶油少15千克，现在把乙桶油的251倒入甲桶，这时甲桶油比乙桶油多5千克，乙桶油原来有多少千克？36、一个水池的容量是1200升，它有A、B两个进水管和一个排水管。
A、B两管单独注满水池分别要9小时和10小时。
现水池中存有一部分水。
如果A管单独进水，而排水管同时排水，则3小时可把水池中水放空；如果A、B两管一起进水，而排水管同时排水，则5小时可把水池中的存水放空。
问水池中原来存有多少升的水？单位：台2053004524983555000100200300400500600一月二月三月四月五月六月9.3