怎样看股票的MACD和KDJ
怎样看MACD和KDJ？一般买卖股票最多看什么指标,我听朋友讲,
算法：对每一交易日求RSV（未成熟随机值） RSV=（收盘价-最近N日最低价）/（最近N日最高价- 最近N日最低价）*100 K线：RSV的M1日移动平均 D线：K值的M2日移动平均 J线：3*D-2*K 参数：N、M1、M2 天数，一般取9、3、3 用法： 1.D>80，超买；D100%超卖；J2.线K向上突破线D，买进信号；线K向下跌破线D，卖出信号。
3.线K与线D的交叉发生在70以上，30以下，才有效。
4.KD指标不适于发行量小，交易不活跃的股票； 5.KD指标对大盘和热门大盘股有极高准确性。
MACD MACD中文名称为平滑异同移动平均线.MACD指标又分正值和负值，红色的为正值，绿 色的为负值.两根线又分快速线和慢速线.红色的柱状区显示为多头市场，一旦股价的高 点双前一次的高点高，而MACD的高点却比前一次的高点低时，表示指标怀疑股价的上涨是外强中干，称为牛背离，暗示股价很快就会反转下跌.一般市场用柱状线进行买卖，强势市场用快慢线的交叉来进行买卖.目前市场必须等MACD的快慢线两次向下交叉，则是卖点. 一旦股价的低点比前一次的低点低，而MACD指标的低点却比指标前一次的低点高时，表示指标认为股价不会再持续下跌，称为熊背离，暗示股价很快就会反转上涨.那么这种状况 一般发生在空头市场即负值区，也就是绿色柱状体的时候.特弱的市道，必须选快慢线两 次向上交叉. MACD提示买卖点有4个，卖点2个，买点2个.红色柱状线缩短时，快慢线由上向下交叉 时卖出；绿色柱状线缩短时，快慢线由下向上交叉时买进，强势市场卖出选快慢线交叉，弱势市场选红色柱状体缩短时卖出；强势市场买进选绿色柱状缩短时，弱势市场买进选快慢线交叉.特强市场选快慢线两次交叉以后一定卖出，特弱市场选快慢线两次交叉一定买进. MACD是一项中线指标，也是波段操作的重要指标.买进或卖出点，最低与最高价之间 的价差较大，当行情忽上忽下或盘整时，进出太忙且买卖之间没有利润，所以不能作短线.但是在波段操作当中，或本轮大牛市的寻顶，利用MACD的背离和两次向下交叉是极其有用的辅助手段.以周为单位的MACD少有骗线，但较行情迟缓.利用其周线MACD高位预警，日MACD抛效果极佳 . 懂了吗？
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谈谈几种常见的阅读教学方法教师、学生、教材以及现代化的教学手段等各种因素之间，存在着复杂的信息传递方式。
如果不能从信息传递的基本方式上来把握这些教学方法，就会被纷纭繁杂的现象搞得眼花缭乱，无所适从。
下面介绍几种常用的阅读教学方法。
1、评点法。
又称串讲法，讲授法，讲述法，讲解法，讲析法，讲评法，讲演法，讲读法，点拨法等。
我国古代的评点法始于唐代殷蟠编选的唐诗集《河岳英灵集》，有简明精辟的评点。
南宋发展成为有总批、眉批、夹批及圈点相结合的评点法。
明代评点成风，最著名的是归有光的《史记》五色圈点本和李贽（卓吾）的《水浒传》评点本。
成就最高的评点家是明末清初的金圣叹（1068-1661），他原名金采，明亡后改名人瑞，号圣叹。
他桀骜不驯，致力学术，专注古籍评点。
他的代表作就是“腰斩水浒”，认为120回的《水浒传》，前71回是杰作，后49回是败笔。
用历史唯物主义的眼光来看，后49回写了农民起义找不到出路（要么被镇压下去，要么重建一个封建王朝）的无可奈何的结局，也具有一定的借鉴意义。
但远不如留下一个悬念，让人们去思索，去寻找。
我国传统评点法的最基本的特点是形象思维，用直觉、会意、顿悟的方法揭示真谛，其形式多是书评合一，评点就是对书文的点解和评串（点者断也，评者串也）。
明人称赞李贽《水浒传》评点本说：“若无老卓揭出一段精神，则作者和读者千古俱成梦境。
”这与西方基于抽象思维的归纳演绎（提出问题、分析问题、得出结论）、其形式多是写成独立的论文的文学评论，形成鲜明的对照。
现代的评点法是我国古代的文章评点法在阅读教学中的继承和发展，具体方法就是：点，就是点解，又叫点拨。
在读中进行。
要点在要害处，并要点破。
如《邹忌讽齐王纳谏》中的“邹忌修八尺有余”，要点“修”，是长而美或高而美，如茂林修竹、身材修颀等。
蛇也很长，但不叫“修”，因为它不美。
电线杆子也很高，也不叫“修”，因为它不美，或者是另外一种美。
又如：“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”要点“私”——偏爱；“畏”——畏惧，害怕；“欲”——要满足自己的欲望。
总之，对重点词语要重锤敲打，使之溅出火花。
评，就是评串。
即句子、段落之间和全篇的评论和关联。
要评出韵味来，评出思想感情来；要串起各部分之间的内在联系来，串起文章的阶段性和连贯性来。
评中有串，揭示出文章的主旨和技法来。
具体来说，句与句间要评出语脉，使其“通”；语段与语段之间要评出层次，使其“顺”；结构段与结构段之间要评出逻辑，使其显示出内在联系；总评要评出主旨和技法，即中心思想和写作特点。
如上文的第一句“邹忌修八尺有余”，写身材高大；第二句“而形貌昳丽”，写容貌美丽。
两句总写邹忌是一个标致的美男子。
在层次与层次之间，如其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”二者的区别是有无“君美甚”。
有则是真心的赞美，无则是怯懦的奉承。
段与段之间，如第一段：写邹忌与徐公比美。
详细描述他由受蒙蔽到了解事实真相的过程，为进谏作铺垫。
第二段：写邹忌向齐王进谏。
进谏的方式不是直接提出建议，而是用以小喻大的方法，委婉，含蓄，动听，易于使人接受。
这种方法就叫做“讽”。
第三四段：写齐王虚心纳谏及取得的巨大效果。
“三赏”“三变”及“四国来朝”是极言生趣的写法，所以有夸大之词。
如“四国来朝”就不副史实，“战胜于朝廷”也属于设想。
总评：封建帝王纳谏是为了巩固他们的统治，但在历史上有一定的进步作用。
因为他们广开言路，修明政治，客观上有利于社会进步，并能给人民带来某些好处。
邹忌委婉而讽的进谏方法，也值得我们在生活中和写作中借鉴。
评点法可以概括为四句话：一般的地方读过，重点的地方讲解，层次段落之间评论，全文讲完后总结。
在具体运用中，哪些地方评点，哪些地方不评点，点多点少，评点如何结合等，都要依具体情况而定。
点得过少则不透，点得过多则淹没重点，评点结合不好则会把文章讲得支离破碎。
教材不同，对象不同，都要有所区别。
如文言文一般要点多评少，现代文一般要点少评多，低年级一般要点重于评，高年级一般要评重于点。
2015-02-06 逸豪_2015 文章来源 阅 5670 转 32 分享： 微信 转藏到我的图书馆我的图书馆 搜文章 找馆友 留言交流1 赢顺模拟版 7 macd金叉 13 文华财经2 赢顺期货官网 8 buy360 14 钛镁合金型材3 文华财经官网 9 成人高考试题 15 什么是型材4 kdj是什么意思 10 kdj指标详解 16 赢顺模拟版5 成人高考是什么11 钛合金 17 赢顺期货官网6 比特币 12 成人高考题目 18 文华财经官网不锈钢自吸泵关闭关闭评点法的优缺点及适用范围。
优点是，能够充分发挥教师的主导作用，保证教学内容的系统性和深刻性，在有限的时间内有计划的完成对众多对象的教学任务，方法也简便易行。
缺点是，不易调动学生的主动性和自觉性，不易让学生进行读写练习，不易照顾个性差异。
它的优缺点，都是由它的信息传递的单向注入式所决定的。
张志公指出，教师一讲到底是“...
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